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Maestría Profesional en Enseñanza de Física


El Programa Nacional De Maestría Profesional en Enseñanza de Física (MNPEF) es un programa nacional de posgrado de carácter profesional, orientado a profesores de la enseñanza media y primaria, con énfasis principal en aspectos de contenidos en el área de Física. Es una iniciativa de la Sociedad Brasileña de Física (SBF) con el objetivo de capacitar, en nivel de maestría, una fracción grande de profesores de la Educación Básica. Tal capacitación visa tanto el dominio de contenidos de Física como el dominio de técnicas actuales de enseñanza para aplicación en sala de aula como, por ejemplo, estrategias que utilizan recursos de medios electrónicos, tecnológicos y/o computacionales para motivación, información, experiencias y demostraciones de diferentes fenómenos físicos.


 

Líneas de Pesquisa:

● Física en la Educación Básica

 

 

 

 

PROGRAMA

Termodinámica y Mecánica Estadística

Fundamentos de termodinámica. Las leyes de la termodinámica. Máquinas térmicas Entropía. Espacio de fases. Ensambles micro-canónico, canónico y grand-canónico. Equilibrio termodinámico. Gases ideales. La tercera ley de la termodinámica y la mecánica cuántica. Calor específico. Sólido de Einstein.


 


 


 

Marcos en el desarrollo de la Física

Aspectos de la Historia y Epistemología de la Física: La Física como construcción humana. Inductivismo, falsacionismo, paradigmas, tradiciones de pesquisa, poblaciones conceptuales, formación del espíritu científico, modelos y teorías, realismo e instrumentalismo, dimensiones de la actividad científica (teoría y experimentación, simulación e instrumentación). Los tópicos deben ser abordados a la luz de los principios marcos de la historia de la Física.


 

Mecánica Cuántica

Fundamentos conceptuales y formales de la Mecánica Cuántica. Principio de Superposición. Estados y observables. Medición. Sistemas de variables bivalentes. Enmarañamiento, des-coherencia e información cuántica. Aplicaciones.


 

Fundamentos Teóricos en Enseñanza y Aprendizaje

Nociones básicas de teorías de aprendizaje y enseñanza como sistema de referencia para análisis de cuestiones relativas a la enseñanza de Física en los niveles medio y básico Primeras teorías behavioristas (Watson, Guthrie y Thorndike). El behaviorismo de Skinner. El neo-behaviorismo de Gagné. El cognitivismo de Piaget, Bruner, Vygotsky, Ausbel y Kelly. El humanismo de Rogers y Novak. La teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird. La teoría de los campos conceptuales de Vergnaud. Las pedagogías de Freire.


 

Electromagnetismo

Leyes de electromagnetismo. Campo eléctrico y campo magnético. Fuerza de Lorenz. Ecuaciones de Maxwell. La luz como solución de las ecuaciones de Maxwell. Electromagnetismo y relatividad restringida.


 


 


 

Actividades Experimentales para la enseñanza Media y Básica.

El papel de las actividades experimentales y del laboratorio de ciencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje; aspectos conceptuales y metodológicos. Los objetivos de la actividad experimental y su aplicación en espacios formales y no formales de enseñanza. Las diversas formas de actividades experimentales. La diferenciación entre actividades de laboratorio reales y virtuales y el papel del modelaje. Colecta y análisis de datos utilizando múltiples recursos.


 

Física Contemporánea (Física de la Materia Condensada)

Esta materia visa abordar algún tópico de física contemporánea. Ejemplos de esos tópicos son Física de Partículas, Espacio-Tiempo, Física de la Materia Condensada, Física de Sistemas Complejos, Biofísica, etc.


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